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這邊教大家六大祕訣挑選保養與彩妝品的訣竅
1. 閱讀標籤成分
2. 選擇適合你皮膚的保養品
3. 金錢不代表一切
4. 一次只測試一種保養品
5. 追蹤妳的成效
6. 多多參考別人的意見
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外觀質感:★★★★
使用爽感:★★★★☆
性能價格:★★★★☆
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完整產品說明
圖片僅供參考
品牌名稱
香味
- 柑苔調
- 清新
對象與族群
- 男性
款式
- 一般
濃度
- 淡香水EDT
容量
- 61ml-100ml
商品規格
- ★保存期限:未拆封5年,拆封後36個月《請依照外包裝所示效期為主》
★保存方法:請置於陰涼處,請勿直接陽光照射,以免變質。
★商品用途:保持身體芬芳。
★使用方法:外出或沐浴後,輕輕噴灑於手腕、頸部、耳後等脈搏附近。
★注意事項:
※使用後若有不適請即刻停止使用或洽專業醫師。
※此為私人消耗品,除商品本身有瑕疵外漏方才可辦理退換貨。
※已拆封使用過、無法恢復原狀、商品外盒損壞等均恕無法辦理退換貨。
※退貨時退回商品必須是全新狀態且完整包裝(保持商品、附件、包裝、廠商紙箱及所有附隨文件或資料之完整性),否則恕不接受退訂。
※所有商品均是本公司供貨商有價取得,倘若商品包裝上有贈品字樣,為免消費者有所疑慮,故特此說明。
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春姑娘來到人間,冰雪融化,萬物復甦,那青的草,綠的葉,各種色彩鮮艷的花,構成一幅生機勃勃的春景圖。在這個疫情未過的特殊時期,南充市青蘋果國際幼稚園的寶貝們在家和爸爸媽媽一起製作繪本故事,漂亮的圖畫,有趣剪紙,動聽的故事,豐富的知識,都能讓孩子們沉迷、陶醉。培養幼兒對繪本的興趣,促進幼兒語言表達、想像創造、動手製作的能力,增進親子感情交流。 小繪本大製作 ... 寶貝們製作的圖書形式新穎獨特,表現方式各不相同:有的手繪插圖,立體呈現,有的實物黏貼、……一本本凝聚著孩子們想像力和創造力的作品精彩紛呈,讓我們一起走進孩子們的閱讀世界吧! 小朋友代表作 《垃圾分類》 ... 香蕉班:劉瀚文和爸爸媽媽 垃圾分類,在我們四川感覺目前為止還不是實行的很規範!第一次了解垃圾分類是去年看跑男,其中一期介紹從環衛工人到垃圾焚燒的地方。包括最後比賽問答!什麼干垃圾濕垃圾有害垃圾好多問題自己都答不上來……記憶猶新是問樹葉屬於什麼垃圾?如果沒有了解過估計大多不會想到是廚餘垃圾!(因為樹葉會腐爛)從那以後就比較關注這方面,雖然做不到什麼大貢獻,不過像用過的紙尿褲打包、垃圾袋封口、無論在家或出行教育孩子不亂扔垃圾等等這些力所能及的都還是儘自己的力量做好。兒子剛上幼兒園但是對垃圾分類卻有極大的興趣,這個繪本主題也是他自己選的!做的時候媽媽負責按頁面順序裁剪成小塊,爸爸則幫他撕貼背膠。自己就看著效果圖貼到對應位置 ~ 一邊貼還自言自語的說垃圾大魔王來了!做完以後才知道根本不簡單阿…… 可再累也是我們齊心協力的成果,非常有成就感呢!希望學校和社會都能把垃圾分類給孩子們進一步加深理解。家長做的還是有限,垃圾回收這塊我們家一直都在實行!一些紙殼、易拉罐等都會拿到廢舊回收點賣掉。 《小心冠狀病毒》 ... 荔枝班:馬橙依和媽媽 一場突如其來的冠狀病毒,讓我們的生活發生了一些變化。希望做一個繪本,讓小朋友們能從他們的角度了解什麼是新型冠狀病毒,應該怎麼樣來預防!希望小朋友們能知道什麼是冠狀病毒,為什麼不能出門,去人多的地方呢?怎樣預防? 《小豬佩奇》 ... 朵朵班:侯語桐和媽媽 《小豬佩奇》,又名《粉紅豬小妹》。故事圍繞一隻名叫佩奇的擬人化女孩小豬以及她的家庭和朋友而展開。其幽默有趣、深具育意義的故事情節,不僅能讓學齡前兒童學習知識,更能讓小朋友們從小養成良好的生活習慣去體驗生活,深受小朋友們的喜愛。 所以此次我們的選材就選了這部深受小朋友們喜歡的動畫片。最開始幼兒園布置這次的自製繪本時,我還甚是擔心自己沒有繪畫功底。不能幫助女兒圓滿的完成此次作業。剛開始時我們確實一籌莫展,但在當天晚上就在電視看到了這部動畫片,當時她就和姐姐都當機立斷的說就做這個。孩子們都決定了,那我就只能給予支持了。 第二天一早姐妹就齊上陣,一起去買了工具。當天就開始製作了起來。姐姐幫忙寫字,指導妹妹塗色。姐妹倆齊上陣,幾天時間就做好了。這一次給姐妹倆都留下了深刻的印象。 《小紅帽》 ... 草莓班 馬勝璇和爸爸媽媽 我是草莓班的馬勝璇,我最愛聽的睡前故事就是《小紅帽》。所以,在寒假期間我和我的爸爸媽媽就一起製作了繪本《小紅帽》。我採用插圖的形式製作的這本繪本,一共16頁,內容簡單而直觀,爸爸負責裁剪人物圖紙,媽媽和我一起粘貼不織布,設計排版,最後用活頁圈圈裝訂成冊。在製作過程中還有一個小小的插曲,媽媽用膠水把小紅帽的眼睛都粘貼好了,活靈活現,我忍不住去扣來玩。沒想到一下子就扣掉了,沒有眼睛的小紅帽一點也不可愛了。最後,媽媽想了個辦法:用剪刀為小紅帽剪了一對彎彎的眼睛,小紅帽又變得伶俐可愛了。 通過故事脈絡的發展,幼兒可以簡單了解,如何關心長輩,同時,不能輕易相信陌生人的話。 在這個非常特殊的時期,希望通過這樣的一本繪本能讓孩子們懂得:這個世界上有好人也有壞人,讓孩子們學會保護自己,獨自一個人在外面不能輕信陌生人的話,不能吃陌生人給的東西。 《抗病毒先生》 ... 菠蘿班:葛華宇和爸爸媽媽 今年的春節和往常不一樣。小朋友問我為什麼今年不能出去,不能向長輩們拜年,為什麼我們都要戴口罩呢?老師也剛好布置的寒假作業,於是,我帶著寶貝和爸爸通過製作一本有關「新型冠狀病毒」的繪本來為了給小朋友解惑。 剛開始不知從何畫起,看了微博後,我們有了想法,爸爸開始構思,我準備勾線,寶貝就負責填色啦!一邊和寶貝講病毒,一邊畫,畫錯了就重新開始,寶貝哈哈大笑,塗塗改改,就這樣畫了一天。 在製作繪本過程中,增進了我們和寶貝之間的感情,我們很感謝老師給了我們這樣的一個機會。 《醜小鴨》 ... 蘋果班:唐梓語和爸爸媽媽 《醜小鴨》是丹麥作家安徒生創作的童話,故事內容主要講的是一隻天鵝蛋在鴨群破殼後,因相貌怪異,讓同類鄙棄,歷經千辛萬苦,重重磨難之後長成了白天鵝,之所以要選擇醜小鴨作為繪本,是為了告訴孩子們,不要認為自己什麼都不如別人,人要有自信,相信自己會蛻變戰美麗的天鵝,不要以貌取人,醜小鴨雖然丑,但它心很善良,好人終會有好報的。 ... 這次繪本製作,對於畫畫不是很擅長的爸爸媽媽來說,是一大難題,所以選擇買的半成品,但是填色是寶貝和爸爸,媽媽一起完成的,雖然完成得不是很完美,但整個過程配合都很默契,從來沒有想過大家可以這麼認真完成一件事情。 非常感謝幼兒園安排這次親子作業,讓家長和孩子一起在活動中成長,收穫喜悅和感動! 《種子發芽啦》 ... 蘋果班:周揚依依和媽媽 小傢伙的寒假作業需要親子自製繪本,開始覺得挺新奇,但覺得好有難度,不知該如何下手。和寶貝兒商量著我們要一起做個什麼繪本?素材怎麼選擇呢?小依依歪著小腦袋,也很期待這次親子繪本的製作。「媽媽,媽媽,繪本是不是要寫我自己的故事呀?」本來想了幾天都沒頭緒,小傢伙一句話突然讓我們有了靈感。 說做就做,既然確定了以孩子為主人公,我們開始構思故事情節,春天快到了,我們一起來播種希望吧!畫自己還是有點難度,於是小依依花了一晚上的時間,尋找和自己相像的頭像貼紙。依依負責剪紙和簡單的繪畫、塗色;媽媽負責構思畫面排版、故事寫作;一根棉簽就可以被我們加以利用起來,棉花用來做天上的白雲,木籤用來做雨傘的傘把,讓小依依體會經過天晴、下雨、白天夜間的等待,種子終於發芽的喜悅,不忘和好朋友小愛一起分享收穫的快樂!寶貝兒稚嫩的小手貼著小星星、畫著小草,和媽媽一起編寫的簡單故事很快就躍然紙上。捧著自己的勞動成果,寶貝兒愛不釋手,「我的繪本終於完成啦!」孩子用臉貼著繪本上的小依依,「這個依依好可愛啊!」 望著孩子喜悅的笑臉,欣賞我們一起的勞動成果,很欣慰,由衷地感謝老師給我們布置的親子作業,讓我們在製作中和孩子一起,帶著愛體驗書香的味道,感受親子的甜蜜氛圍,一起成長,一起進步! 《預防冠狀病毒》 ... 芒果班:李俞希和媽媽 寶貝的又一個寒假來臨了,本以為這次的寒假跟以往一樣,貼春聯、穿新衣……但這次新型冠狀病毒的發生,給了我們一個措手不及,我們不能出門了,只能待在家裡,因為病毒要傳染,平時忙於工作的我,正好可以藉此機會好好陪伴孩子。在疫情發生時,我及時給孩子講了什麼是新型冠狀病毒,它是怎麼發生的,傳播途徑是什麼,有什麼危害,以及如何預防,雖然我不確定一個5歲的孩子是否聽懂了,但作為家長,覺得有必要讓孩子知道,因為他也是這場疫情中的一員,於是我們一拍即合,決定動手做一本關於新型冠狀病毒的繪本。 關於繪本的封面和內容,孩子的主意很多,基本也是他自己的想法,這讓我驚訝於孩子的想像力以及接受能力,我們很愉快的完成了這次繪本的製作。通過這次活動不但增強了我們的默契,還能讓孩子感受一種強烈的家國情懷,讓孩子知道:無論我們遭遇了什麼的困難,身後都有我們強大的祖國同胞,我們互幫互助,共度難關,更有一群最美的「逆行者」和鍾南山院士那樣的英雄,沖在最前面,為我們保駕護航……初春平地波瀾起,一蓑煙雨任平生。回首向來蕭瑟處,祈盼天晴照陰霍,待疫情過去,春暖花開,我們一起相約在祖國的大街小巷上……加油!武漢!加油!中國! 《我的寒假生活》 ... 櫻桃班:楊禹博和媽媽 一學期的學習生活結束了,第二天爸爸媽媽帶我到了外婆家,在外婆家我有幸的交到了兩個好朋友,每天都在一起開心的玩耍! 新年到了,全家在一起過了年,可是由於該死的冠狀病毒,我們都不能出門! 感謝在一線的醫生叔叔,護士阿姨! 武漢加油,中國加油! 《蛀牙蟲流浪記》 ... 葡萄班 :黃馨凝和爸爸媽媽 作為一位家長,很希望可以時時刻刻都陪在女兒身邊,伴她快樂慢慢地成長!《蛀牙蟲流浪記》是一本寫著讓孩子養成刷牙的好習慣的故事繪本,寶寶從小都愛的故事繪本之一,所以這次做繪本就決定與大家分享。首先孩子爸爸負責畫畫,寶寶與我負責塗色與繪本里的文字,塗色對寶寶現在年齡段來說很簡單,但是寫字上面還是有一定的難度,最開始寶寶在爸爸媽媽的鼓勵下對寫字還是很感興趣的,我在一旁教,寶寶就在繪本上面寫,寫著寫著寶寶有一些累了,我就那著寶寶手一起寫,因為有了上次製作手工燈籠的經驗,這次來說總體都要簡單許多。在這裡還是要感謝學校與老師再次給了我們這次親子繪本活動的機會,讓家長和寶寶一起在活動中成長,收穫喜悅和感動!願每位寶寶都可以茁長成長! 《中國加油》 ... 葡萄班 譚子銳和媽媽 2019年至2020年初是一個特別的日子,也是一個很不特別的新年,所以我們決定做一本《中國加油》的自製繪本小書。 我負責畫,寶貝負責塗色,雖然寶貝塗色不是很好,塗的也很慢,偶爾還要提醒他不要塗到線外面去了,有時候寶貝塗累了,我也會幫著他一起塗色,因為今年這個新型冠狀病毒,我們一家人都不能出去。寶貝一直想出去玩,可是外面有很多人生病了,我們只能在家做一些有意義又有興趣的事。我們的故事,為九張連貫性的故事圖畫。還配上了文字寶貝,寶貝還要標一些簡單學過的拼音,我們用了幾天的時間才完成了一本完整的繪本故事,我們一家人也借著這個不特別的新年陪伴著寶貝度過了一個不一樣的寒假。 最後感謝老師和小朋友喜歡我們的故作品,也感謝青蘋果國際幼稚園舉辦這樣的親子活動,讓家長和孩子一起在活動中成長。收穫更多的喜悅。相信我們的國家更強大,戰勝這次的病魔。也祝所有在前線工作的醫護人員,科研人員平安健康。 老師代表作 《小鴨子的旅行》 朵朵班:張霜老師 大家好,我是朵朵班的老師。本次我採用立體的形式製作了一本繪本——《小鴨子的旅行》。這種圖書給人學習感受更加具體,更加形象。隨著這次疫情的來臨,使得我們所有的小朋友們都不能出去旅遊玩耍。所以我選擇了做一本關於旅行的繪本,可以讓孩子們跟著繪本里的小鴨子一起去「旅行」,不讓電視「保姆」占據他們的全部時間。 ... 《對抗病毒,你我有責》 苗苗班:胡妍老師 我是苗苗班的胡老師,在新冠肺炎疫情期間為了讓孩子們更好的了解防疫知識,我採用插圖的形式製作了一本幼兒繪本。繪本名字叫《抗擊病毒,人人有責》,繪本內容簡單而直觀,通過觀看繪本,幼兒可以簡單了解病毒的發源——抗擊病毒的措施——如何科學的保護自己。 在這個非常特殊的時期,希望通過這樣的一本繪本能讓孩子們學會保護自己。在流行病毒和傳染病毒的季節幼兒也可以採用繪本里的知識保護自己。 ... 《貪玩的豆豆》 檸檬班:張迪老師 我是檸檬班的sunny老師,在新冠肺炎疫情期間,很多的孩子必須待在家中,然而玩是孩子的天性,沒有孩子是不喜歡玩的,在這樣的情況下,孩子們自然會生出各種各樣的想法,孩子們的想法是獨特的,構思是新奇的,他們的小腦瓜里總會有你想不到的秘密。我採用不織布製作了一本幼兒繪本。繪本名字叫《貪玩的豆豆》,繪本內容簡單而直觀,通過繪本記錄下我遇見過的一個可愛的小女孩。 在這個非常特殊的時期,希望家長和寶寶一起將那些奇思妙想用不同的方式記錄下來,等待去實現。 ... 《中國傳統節日》 芒果班:任清老師 我是蒙大一班的任清老師,2020新年如期而至,為了迎接它的到來,人們忙著貼春聯、掛燈籠、置辦年貨……而一場新型冠狀病毒把我們困在了家裡,我們以「宅家」的形式度過了春節,春節是我國民間最隆重、最熱鬧的一個傳統節日,它是一年之歲首,象徵新的開始,這讓我想起,現在的我們忙於工作,放假也是按照國家法定節假日來安排,對於傳統節日,似乎在逐漸遺忘,也分不清它和法定節假日的區別,所以在疫情期間,我查閱了一些中國傳統節日的知識,了解到中國的傳統不僅有著多樣而豐富的形式,它們還都包含著淵遠厚重的文化歷史,寄託著人們對自然萬物的信仰與尊重。而中國的傳統節日的主要有:春節、元宵節、龍抬頭、上巳節、清明節、端午節、七夕節、中秋節、重陽節、臘八節、以及年尾最後一天的除夕。這些傳統節日包含著中國各色各樣的文化內涵,值得我們大家去傳承和記憶。所以我利用不織布的、彩泥等材料,製作了一本關於中國傳統節日的繪本。 ... 《遇見你真好》 葡萄班:易潔老師 《遇到你真好》是日本著名作家宮西達也的恐龍的溫馨故事繪本系列,當我第一次聽到這個故事時,不由得流下了感動的淚水。作為新手媽媽,出於對孩子情感態度地教育以及價值觀得培養。於是買下了這一系列的繪本。 在假期里,我們和青蘋果幼稚園的所有孩子一樣,每個人都有製作繪本的任務,為了讓孩子感受故事裡霸王龍和棘龍寶寶之間的愛,關懷與信任,領悟人際關係交往的真諦,體會朋友的意義,感受閱讀的快樂。因此在自製繪本時毫不猶豫選擇了這個故事。在製作過程中,我也知道自己繪畫功底有限,但仍要求做到自己滿意。雖然過程較長,一想到是自己喜歡的事也就開心啦! ... 大朋友、小朋友們的繪本故事太精彩啦!通過開展本次親子繪本製作與展示活動,不僅培養孩子對閱讀的興趣,促進孩子語言表達、想像創造、動手製作的能力,增進親子感情,而且在疫情特殊時期,拉近了幼兒園與家庭、教師與家長、家長與孩子之間的距離,成為每個孩子心中的美好記憶,成功的搭建了家園溝通合作的橋樑。
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